AMI2.5-6岁持证园长、讲师、实习导师：
王松晴 Janet
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AMI2.5-6岁国际证书，
中科院儿童心理学硕士在读，
为明蒙特梭利教育中心培训讲师、导师、实习顾问资历
10年蒙特梭利一线教学和园所管理的经验，研修儿童发展，协助孩子成长，修炼自我，也与孩子一同成长。
基于蒙特梭利哲学理论，严谨勤奋的个人风格，协助更多老师及更多家长的成长。从创建园所的蒙特梭利教师团队，到帮助更多的人一同携手行走在蒙特梭利的道路上，期待能让更多的家庭更多的孩子受益。WMEC讲师、导师：
程丽霞 Lisia
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北京师范大学特殊教育学硕士、
AMS认证教师及培训师、
北京师范大学、清华大学继续教育学院国培班讲师、
北京联合大学学前教育融合课程特邀讲师资历
参与北京市海淀区社区优秀课程“效能父母”编写及授课工作； 曾在搜狐母婴频道介绍蒙台梭利教育法； “爸妈搜”和“樊登读书会”亲子读书分享人； 北京师范大学继续教育学院、清华大学继续教育学院国培班讲师； 北京联合大学学前融合课程特邀讲师； 学而思幼儿教育特邀讲师； 参与编写《特殊需要儿童咨询与教育》、《儿童入学早知道》、《现 代家庭教育智慧丛书》WMEC讲师、实习导师：
隽洪源 Elli
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北京澳林为明幼儿园园长、AMS3-6岁持证教学园长,多年一线带班及园所管理经验。资历
AMS实战专家，认为蒙特梭利教育中，不是教师教、孩子学，而是孩子自主学习，通过自己的操作，逐步地学会各种知识，找到各种学习方法。 蒙特梭利教具和玩具最大的不同是教具让孩子多了一层思考，是孩子学习的媒介。合作力需要从小培养，蒙特梭利教育非常有利于孩子互相学习、互相帮助，提高合作力，在共同完成工作的过程中，发现错误，纠正错误，在操作中不断成长!加籍蒙特梭利0-3，2.5-6岁国际认证课程讲师：
舒虹 Rainbow
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中国政法大学法学学士，加拿大太平洋沿岸幼儿教育学院（Pacific Rim Early Childhood Eduatio Institute)幼教专业
AMS 0-3, 2.5-6 岁持证教师
加拿大婴幼IT（Infant/Toddler), 早期儿童教育EC(Early Childhood),特殊儿童教育SP(Specil Needs)持证教师
AMS-EC 认证培训师、实习导师
美国加州PITC婴幼照顾项目认证教师培训师资历
来自于加拿
曾任多家国际幼儿园外方园长及教育集团课程总监，有着丰富的幼儿教育经验，及成人培训经验。加籍AMS 3-6岁持证教师、讲师、实习导师：
Wendy Wu
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西北工业大学MBA毕业 中国不乏许多如同母亲般的幼儿教师，但也常因这事无巨细的关爱而阻碍到孩子的发展，其实无妨给孩子多一些自由，也许我们就能看到这些自由的灵魂，远比我们想象的更为顽强。资历
WMEC 首席翻译官，AMS课程助理教师：
李安安 Anan
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毕业于澳大利亚Macquarie University, 拥有AMS 3-6证书资历
每个儿童都是精神胚胎，他们知道自己需要什么来获得发展，蒙特梭利教师的责任就是引导幼儿回归到他的自然发展的进程中去。
“既忠实于原文又优雅的翻译，纯净的犹如空气，透过它得以畅通无碍地欣赏原文。”这应该是每一位翻译者都想要达到的目标，也是我努力前进的方向。